Miren Olazabal eta Roman Artano
Ikastetxean erabili dugun lan dinamika azalduko dugu hasieran. Mintegi Buruen Batzordearen barruan 7 mintegi buruekin lan-taldea sortu da. Talde horrek irakurketa gaiaren inguruan materiala bildu, aztertu eta egokitu ondoren “Irakurriaren ulermena” plana sortu eta dinamizatu du. Asmoa, arlo guztietako irakasleak gelan irakurketa jarduerak era koordinatuan lantzea da, estrategia bateratuak erabiliz. Lan egitura erakutsi ondoren, sortu dugun “Irakurriaren ulermena” plana aurkeztu eta gakoak diren estrategiak azpimarratuko ditugu: gelako prozedura bateratua, ahozkoaren garrantzia, galdetegiak sortzeko irizpideak…
Ikastetxean erabili dugun lan dinamika azalduko dugu hasieran. Mintegi Buruen Batzordearen barruan 7 mintegi buruekin lan-taldea sortu da. Talde horrek irakurketa gaiaren inguruan materiala bildu, aztertu eta egokitu ondoren “Irakurriaren ulermena” plana sortu eta dinamizatu du. Asmoa, arlo guztietako irakasleak gelan irakurketa jarduerak era koordinatuan lantzea da, estrategia bateratuak erabiliz. Lan egitura erakutsi ondoren, sortu dugun “Irakurriaren ulermena” plana aurkeztu eta gakoak diren estrategiak azpimarratuko ditugu: gelako prozedura bateratua, ahozkoaren garrantzia, galdetegiak sortzeko irizpideak…